教育社会学、异文化间教育学、华侨华人研究

专业演习I・II、跨文化交流、多元化、多元文化共生、学术素养

大阪大学研究生院人间科学研究科博士后期课程学分取得退学

硕士(人类科学)

日本教育社会学会、日本教育学会、日本跨文化间教育学会、日本华侨华人学会

多文化共生教育
外国人学校(中华学校)

１）多文化共生教育的研究
关于1980年以后来日本的外国人的孩子的教育和职业形成,进行着教育社会学的调查。
２）外国人学校的研究
以日本的外国人学校(其中中华学校)为对象,对在那里学习的华侨年轻人、教职员、监护人进行采访调查。从2020年开始,我们将以“关于中华学校社会化功能的研究”为主题,明确进路形成过程与学校经验之间的关系。

【合著】
・志水宏吉编著《生活在高中的新卡默-大阪府立高中的教育支援》明石书店2008年
・志水宏吉、中岛智子、锻治致编著《日本的外国人学校——关于变性化的教育政策的课题》明石书店2014年(第三部中华学校)
・志水宏吉监修、HASHIZAKAZUHIKO编著《世界艰苦的学校——致力于纠正东亚和欧洲的学力差距》明石书店2019年(第3章、第10章香港兼职担当)
・榎井缘・山本晃辅《与外国学生共同前进的大阪高中——学校文化的改变与毕业生的生活课程》明石书店2023年(第3部分毕业的学生现在:分担执笔)

【研究代表】
・日本学术振兴会科学研究费助成事业基础研究(C)《关于中华学校社会化功能的研究》(研究代表:下关市立大学石川朝子)2020-2023年

【研究分担者】
・日本学术振兴会科学研究费助成事业基础研究(A)《关于把握和改善和克服学力差距的实际情况的临床教育社会学的研究》(研究代表:大阪大学大学院志水宏吉)2014~2019年
・日本学术振兴会科学研究费助成事业基础研究(C)“新卡默外国人教育编入方式的研究”(研究代表:大阪大学研究生院榎井缘)2018-2021年
・日本学术振兴会科学研究费助成事业基础研究(A)“关于外国学生学习场所的研究——特别名额学校和定时制、通信制高中的全国调查”(研究代表:宇都宫大学田卷松雄)2019~2024年
・日本学术振兴会科学研究费助成事业基础研究(A)“关于学校系统中排除和包容的教育社会学研究-从少数族裔的角度”(研究代表:大阪大学大学院志水宏吉)2020-2023年

【研究合作者】
・日本学术振兴会科学研究费助成事业挑战性萌芽研究挑战性萌芽研究“以外国人学校的社会学-“往还的人们”的教育战略为中心”(研究代表:大阪大学大学院志水宏吉)2011-2012年

中国社会论・多文化共生论

在研讨会上,从“人的移动”的观点来考察中国社会。1978年改革开放政策开始后,从中国向国外的人和物的流动变得活跃起来。另外,由于出国政策的缓和,引发了留学等出国热潮,新移民增加了。而且,以“华侨”为代表,不仅在东南亚,在日本、欧美等地,华裔移民的历史也很长,规模也很大。在本次研讨会中,将“中国”的变化对来自中国的人的移动环境和意识的变化的影响纳入射程,加深对作为送出国的中国社会的现状的学习。并且,在本研讨会上,可以设定各种各样的研究主题,自由探究。(例如,多文化共生、扎根于外国的儿童、教育问题、差别问题、性别、家庭关系、环境问题、年轻人的价值观等)

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