3个政策
3个政策
2023年度入学者
教育研究的目的
通过理解现代经济、组织、社会的结构,并将其与自己的业务、立场相关联进行考察,以培养能够正确判断各种经济问题的高度职业人为目的。
迪普罗马政策毕业认定及学位授予方针
经济学院
(经济系)
- A.
- 他理解经济学的代表性方法,掌握了从广泛的视野考察经济、社会的能力。
- B.
- 在活用数量、统计数据和模型的同时,掌握了能够对各种经济现象进行逻辑性考察的能力。
- C.
- 关于超越国境的企业和金融等经济主体的行动和关系,掌握了一边意识到与日本经济的关系一边考察的能力。
- D.
- 关于与经济、社会、地域相关的各种政策和制度的意图,在结合这些历史背景理解的同时,掌握了可以考察优点和缺点的能力。
(国际商学系)
- A.
- 了解组织运营和商业交易相关的专业知识和技能,在与各种职能领域合作的同时,掌握了在组织中活跃的能力。
- B.
- 拥有对以东亚为首的其他国家的经济、文化的理解,掌握了从全球化的角度考虑事业和企业活动的能力。
- C.
- 了解竞争关系、顾客需求和社会正义等外部环境和组织相互关系的重要性,掌握了与社会发展相关联的同时俯瞰组织活动的能力。
- D.
- 在将与组织相关的资金流动和经营活动的结果数值、数据化进行分析的同时,通过将其结果适当地表示给利害关系者,掌握了能够为改善组织运营做出贡献的能力。
(公共管理系)
- A.
- 理解了各种各样的人、组织涉及包含公共价值的领域的意义,在自己所处的立场下,掌握了作为社会的中坚力量的一员活跃的能力。
- B.
- 他理解经济学的代表性方法,掌握了从广泛的视野考察经济、社会的能力。
- C.
- 了解组织运营和商业交易相关的专业知识和技能,在与各种职能领域合作的同时,掌握了在组织中活跃的能力。
- D.
- 拥有有关地区、社会的制度、政策、各种问题的知识,掌握了发现地区、社会的各种问题,考察现实解决办法的能力。
课程、政策教育课程编制、实施方针
课程编排的基本方针
为了让学生能够达成毕业认定、学位授予方针所示的目标,各学科将根据以下方针系统地编制、实施教育课程。
经济学院
(经济系)
- A.
- 通过专业基础,了解经济学的主要方法。
- B.
- 通过专业应用“理论分析方法”,加深对经济现象进行逻辑考察的能力。
- C.
- 通过专业应用“国际、东亚”,加深考察跨境经济主体的行动、关系的能力。
- D.
- 通过专业应用“制度、政策”、“地区”,加深对经济、社会、地区相关政策和制度的考察能力。
(国际商学系)
- A.
- 通过专业基础和专业应用,了解有关组织运营和商业交易的各种专业知识和技能。
- B.
- 通过专业应用“国际、东亚”,加深对以东亚为首的其他国家的经济、文化的理解。
- C.
- 通过专业应用“流通营销”,加深对组织和外部环境综合关系的考察能力。
- D.
- 通过专业应用“经营、会计”,加深将经营活动数值、数据化分析的能力。
(公共管理系)
- A.
- 通过整个专业基础和专业应用,了解多元化主体涉及包含公共价值的领域的意义。
- B.
- 通过专业基础、专业应用“经济、财政”了解经济学的主要方法。
- C.
- 通过专业基础、专业应用“经营、会计”,了解有关组织运营和商业交易的各种专业知识和技能。
- D.
- 通过专业应用“法、政治、行政”、“地域、社会”,加深关于地区、社会的制度、政策、各种问题的知识。
经济学院学习成果的评价方针
学习成果按照教学计划(白桦树)进行评价。在2年后结束的阶段,在评价学习到达度的基础上,判断是否可以学习专业演习I。4年后结束时,通过学习到达度,综合评价整个文凭政策的到达度。
教育政策接受入学者的方针
经济学院
在下关市立大学经济学院,寻求着以下的学生。
- 以经济、经营相关知识为基础,以在企业活跃为目标的学生
- 以行财政相关知识为基础,以在行政、NPO等公共场所活跃为目标的学生
- 以高度的外语能力为基础,以活跃在国际社会为目标的学生
- 以信息·数理领域的知识为基础,以在ICT产业和数据分析领域活跃为目标的学生
- 以对社会和人类的深厚知识为基础,作为教育者和研究者以活跃为目标的学生
另外,入学前期待学习的内容如下。
- 作为学习经济学所必需的基础知识和技能,在高等学校学习的国语、地理历史、公民、数学、理科、外语知识
- 作为思考力、判断力、表现力等能力,对日常社会、经济问题感兴趣,自己思考解决办法的问题发现、解决能力以及高中等小组学习、课外活动等培养的交流能力
- 作为主体性、多样性、协作性,有目的意识自己学习的姿态、理解不同文化和价值观的能力、通过在地区社会的活动获得的公共精神
经济学院各学科要求以下学生。
（1）经济系
经济系对地区社会及国际社会的各种问题感兴趣,要求具备与经济、社会各问题相关的理论、历史、政策基础的知识、技能、逻辑性的阅读能力、思考力、数量分析能力的学生。
（2）国际商学系
国际商学系对现代的全球化商务和企业经营感兴趣,有积极挑战国际交流的意愿,要求具备基础语言能力和信息处理能力的学生。
（3）公共管理系
在公共管理系,有着在地域社会积极活动的热情,对地域·社会所面临的各种各样的公共课题有兴趣,为了学习这些,需要具备逻辑性思考能力的学生。